1.认识5个新角色“易、谢、桑、莫、方”； 会写“精、喜、缺、易、品、明、本、存、卓、桑、末、方”12个新字； 正确读写“小心、希望、静止、飞翔、绝望、奔跑、惊恐、呼唤、寻找、沮丧、磨砺、继续”12个字。
2、正确、流畅、富有感情地朗读课文。 找出文中描述你心情的单词和句子。
3、阅读课文，了解秋天放风筝给孩子们带来的乐趣。
4、引导学生抄下自己喜欢的句子，养成记笔记的习惯。
文字文字
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原文
小时候，我们孩子最大的快乐就是制作和放风筝。
我们从芦苇池里拔出几根细芦苇，找了一些纸片，开始制作风筝。 让它看起来像一只蝴蝶。 我们在认真地做着，心里充满着憧憬和希望。 风筝已经准备好了，但看起来一点也不像。 我们还是很高兴，给它起名叫“快乐鸟”，并在上面写下了我们的名字。
我们去放风筝吧。 一个人用手握住它，另一个人握住绳子。 站在远处，他说“放手”。 随着线的拉紧和松开，风筝飞向空中，逐渐高于树梢。 拉车的人跑得很快。 风筝越飞越高，在空中翩翩起舞。 我们高兴地喊着，在田野里拼命地奔跑。 村民们看见了都说：好高呀！
从早上玩到下午，我们仍然不能休息，拿着风筝在田野里跑来跑去。 风筝越飞越高，似乎飞上了云端。 突然一阵风吹来，线断了。 风筝在空中摇晃了一下，很快就飞走了。 我们大吃一惊，大叫起来，但风筝却越来越小，很快就消失了。
我们都哭着在田野里找了半个下午，还是没有任何踪迹。 我们垂头丧气地坐在田埂上。 抬头一看，只见远处有一个巨大的木轮一半淹没一半浮在水面上。 它不断转动并提高水位。 半个水圈都闪烁着白光。 那是我们村的水磨坊。
“你看过那里吗？”
“我没找过，也许‘快乐鸟’就在那里。” 大家都说。
我们跑向房子，继续寻找我们的“快乐鸟”……
