我知道有孩子在采摘、编织，深夜里一盏灯落在栅栏上。
诗歌问答
问：《夜书》的作者是谁？答案：叶绍文
问：《夜书》是哪个朝代写的？ 答：宋朝
问：叶绍文有哪些名言？答：叶绍文名言集锦
叶绍翁《夜书》中的书法欣赏
夜书里看到的书法作品
翻译和注释
翻译
瑟瑟的秋风吹动着梧桐叶，送来阵阵寒意。 当秋风吹过江面时，我不禁思念故乡。
突然看见远处篱笆下有光，以为是小孩子在捉蟋蟀。
评论
萧萧：风声。
客情：旅人的思乡之情。
挑：挑衅、挑衅。
促织：俗称蟋蟀，有的地区也称蟋蟀。
栅栏：栅栏。
诗歌欣赏
《夜书所见》中的“见”字是古今词，但在本文中却是看见、看见的意思。 所以这里应该读“jiàn”。 全诗的理解应该是：（题目）写在寂寞的夜里怀念的情景。 （诗句） 瑟瑟的秋风，吹动五叶树叶，送来阵阵寒意。 身处异国他乡的诗人，不禁思念故乡。 最让我担心的是我心爱的孩子，这个时候他可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静的时候不肯睡觉。
这首诗交织着作者的悲伤、温馨、喜悦、牵挂。 古诗《夜书所见》的审美本质可以从九个方面来体会。
1、以景抒情，以景抒情。 一两句描写自然环境，树木倒下的沙沙声、寒声、秋风秋水，传达出漂泊、悲伤、孤独的感觉； 引发了最后两句所写的思念之情，想到家中的孩子到了半夜可能还在玩。 ，戏弄蟋蟀打架。 孤独的时候幻想亲情，荒凉的场景让你想起玩耍的快乐。 景物融入情感，相互映衬，意境美妙。
2、动静结合，以动反静。 秋叶、秋风、秋声、秋河、秋船、孤灯、顽童、斗蟋蟀，都是一幅幅动人的景象，声色光影动人。 篱笆下的小屋，在深夜里，无尽的黑暗，是一幅静谧的景象。 寂静得如此荒凉，让人心生惆怅。 落叶和沙沙的风声，激发了诗人在静谧的深秋夜里思念家乡的亲人。
3、悲伤与欢乐交织在一起，以欢乐掩盖悲伤。 一两句形容悲惨景象，秋风扫落叶，长空送寒意； 三四句形容欢喜，半夜编织，异地思欢。 一悲一喜，悲喜交杂，悲喜掩盖悲伤，进一步表现了漂泊在世间的游子的孤独和无助，以及对家人的强烈思念。
4、虚拟与现实相得益彰，现实反映虚拟。 诗四句中的第一句和第二句描述了所见的实际景象：落叶声寒，水动风凉； 第三、四句写得引发想象：黑夜灯火通明，孩子们看蟋蟀打架。 你看到的、听到的，或明或暗，现实与现实的对比。 耳边满是秋声，眼里满是秋夜，满怀乡愁。 实有空，实有空，寥寥数语却无穷无尽的意义！
5、心驰神往，远近互动。 诗人饱受夜晚的孤独之苦，产生了对远方亲人的依恋。 虽然远在千里之外，但欢乐的场景依然在眼前。 近旁寒叶的声音令人不安，家庭的幸福时刻来临。 那件事、那一幕，让人感叹不已。
6、有冷暖两分，“冷”和“挑”有表现力。 “冷”字是双关语，既传达了秋风吹来时的寒意，又暗示了天涯海角的苍凉。 “挑”字，体现在现实的细节上。 孩子们聚精会神地玩耍、捡来捡去、屏息以待地看蟋蟀打斗、欢呼雀跃的场景，都在一个“捡”中描述出来。 “选择”性格，“选择”魅力，“选择”思怡亲人的温暖！
7、“动”与“知”可以一口气完成。 诗中用落叶“送”寒，用寒声“动”情。 爱触动亲人，思念亲人，安慰寂静，这一切都在一息之间。 “动”是诗的“骨”，“知（思）”是诗的“心”。 它们前后衔接得很好，使全诗升降得当，有一定的扩展性。
8、暗用典故，表明意图。 “江边秋风搅客情”，暗指张邯的辞官。 相传晋人张邯，居洛阳为官。 当他看到秋风时，他思念家乡，于是他辞职回到家乡，完成了他的心愿。 “秋令人伤感”更能表达诗人当时在外做客、充满思乡之情的心情。
9、巧用修辞，表达持久的感情。 “梧叶沙沙送寒声，江边秋风搅客情”。 这个“送”和“动”体现了事物的情感，赋予了五叶和秋风人的心情和思想。 这些有关物、声、情的诗文，能将读者带入寒风凛冽、秋水动人的意境中，使人沉迷其中，充满惆怅。 “沙沙五叶叶声送寒”巧妙地运用了通感，用沙沙的声音激发苍凉的心情，用听觉的图像传达触觉的感受，寓意悠长。
