老师：我先走了。 有人约我去山西村参观，我不去！ 因为我听说山西村的酒有点……有点……那叫什么？ 我故意挠了挠头，显得无言以对。 我说：有点脏。 。 老师：啊？ 你怎么敢喝脏酒？ （他故意睁大眼睛）学生：不行，有点不干净。 师：喝不干净的酒能不拉肚子吗？ 学生：不，不。 天有点阴。 师：对啊。 （恍然大悟，在黑板上写下“浊”）嘿，你知道吗？ 山西村的酒有点浑浊。 学生：别笑我们农家酒有点浑浊。 老师：哈哈，为什么不呢？ 你的酒一开始就有点浑浊。 学生：我无语了。 学生：过了一段时间，别笑我们农家酒，有点杂。 我们自己酿造的酒味道真的很好。 老师：啊？ 这位同学真把自己当成山西村的村民了，而且很会说话。 他这么一说，我就明白了，也愿意去尝尝。 学生：别笑我们农家酒有点杂。 我们的酒很香。 不信你就闻一闻。 盛：虽然我们农场的酒有点浑浊，但我们的酒味道很好。 不不不，是喝酒。 同学们赶紧纠正我。 老师：好一个“虽然……但是……”（在黑板上“莫”字旁边写“不要”）。 作为山西村的村民，你会如何读这首诗？ 生：莫笑农家蜡酒浑浊。 （老老实实读）老师：一个朴实的村民。
健康：莫笑农家酒浓。 老师：我急于解释，哈哈，这个村民快撑不住了。 健康：莫笑农家酒浓。 （下巴扬起，嘴角扬起）老师：哦，我有点生气，因为别人看不起我。 3、“鸡海豚”中的好生活老师：我们有酒，但光有酒是不够的。 我们还必须有... 学生：我请你吃一只小猪。 学生：我请你吃烤乳猪吧？ 老师：嘿，诗中的猪在哪里？ 学生：“海豚”这个词的意思是小猪！ 师：就是这样。 这是我第一次听说。 我想把它写下来。 。 （在黑板上写“小猪”，写上“海豚”二字）但是小猪的胆固醇太高了。 吃太多不是不好吗？ 学生：我们向您推荐我们村正宗的土鸡。
