22年来我坚持手写批语，漂亮的字迹不仅受到学生的喜爱，也受到家长的喜爱。 毕业生家长还将六年来对孩子的评价整理成书，作为毕业礼物。 1月16日，武汉市武昌区于家头小学的袁莉老师在接受积木新闻记者采访时表示，“我之所以坚持手写批注，是因为手写批注能给学生一种仪式感，体现他们整个学期的努力工作。 而奉献也是一种尊重。”
学生胡同宇的家长告诉积木新闻，“今天拿到孩子的学习手册，看到袁班主任手写的批语，不禁感慨万千。自从电脑进入各行各业以来，电脑写作各个方面都代替了手写体，包括班主任的批语，看到俊秀老师的字体，让我们感受到了老师字里行间对学生的关心，给原本生硬的字带来了温暖，让我们家长想起了儿时的班主任很多年前……有一篇久违的手写评论感觉真好！”
“看到老师的评论，尤其是表扬，我很高兴。” 一（一）年级学生陈晓海在收到评价后告诉记者：“我记得第一次把书交给老师时，一开始我还有点紧张。 我害怕陌生的环境、陌生的同学、陌生的老师。 当老师微笑着把书递给我时，我心里踏实了许多。 老师的笑容就像冬日的阳光照耀着我们，温暖着我们。 一年级有几个大学生。 困难，我的困难是识字和写作。 识字老师要求我们每天读一个小故事。 每次我先读给妈妈听，把不认识的单词圈起来，读好后再以语言的形式发给老师。 一学期下来，我的识字水平突飞猛进，现在已经可以独立阅读了。 寒假里，我读完了《水浒传》、《三国演义》等经典著作。 每天语文课后，老师都会教我们怎么写字，从最后开始我就学会了最初的握笔姿势，每天严格要求自己。 记得有一次，为了写好“鸟”字，我练习了半个多小时，终于能把“鸟”字写得漂亮了。 我一直记得老师说的，每次写字，我都力争比上次进步。”
不仅孩子会仔细阅读评论，家长也会从评论中了解孩子在学校的表现。 毕业生于子涵的家长说：“儿子进入小学后，我每学期期末都会抽时间看班主任给的批语，一方面了解孩子的情况一方面，我作为家长，也希望看到孩子目前存在的一些缺点，帮助孩子克服缺点，并取得更大的进步。从这些温暖、鼓励的评价中，我能感受到袁老师对孩子深深的爱和关怀。”
有的家长不仅看了评语，还把孩子六年的评语做成一本小册子，作为毕业礼物。 “每到学期末，我们班的同学都盼望着袁老师的批语。她的字不仅字好看，而且批语也很认真。有的同学因为看到了袁老师漂亮的字，还去练毛笔字。” ”毕业生罗清怡说：“袁老师评价我是一个非常聪明、讨人喜欢的孩子，有学习方法，接受能力强，创造力强，虽然可能有点高估，但我的自豪感和自信心变得更强了。也能感受到老师对我的厚望，正如老师所指出的，我有时马虎、散漫、随意，我知道自己还有其他的缺点。从评论中可以看出，老师对我的关心其实是老师对我的关心、对我的严格，其实就是对我的爱。”
袁老师手写批注已有22年，总计超过百万字。 对此，袁莉老师表示：“写评论一点也不累。 相反，当我回想起学生在学期中的表现时，我会想到很多美好的事情，并感到很大的成就感。”
